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尊重、管理、专业、参与——发挥保育员在幼儿成长中的作用

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摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》中赋予了保育员明确的角色定位，“保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应结合生活的各个环节实施教育，与教师密切配合，引导幼儿健康发展。”

作者陈鸣鸣

机构地区江苏

出处《幼教博览》 2010年第11期32-33,共2页 Early Childhood Education Vision

关键词幼儿成长《幼儿园教育指导纲要(试行)》保育员尊重管理教育工作者角色定位潜移默化

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

引文网络
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幼教博览

2010年第11期

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