期刊文献+

教与学的创新:数控加工编程与操作课程中的工作场学习 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 本文认为,数控加工编程与操作课程是实践性较强的课程,针对职业教育的培养目标,需要对课程授课模式进行工作场设计,突出教学环境真实化、学生管理员工化。
作者 刘英超 蔡萍
出处 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第29期21-23,共3页 Chinese Vocational and Technical Education
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献15

  • 1赵蒙成.美国的工作场学习与中等教育改革[J].教育发展研究,2009,29(3):69-72. 被引量:3
  • 2胡航,任友群.合法的边缘性参与下的M-learning共同体[J].中国电化教育,2006(9):9-12. 被引量:22
  • 3赵健,郑太年,任友群,裴新宁.学习科学研究之发展综述[J].开放教育研究,2007,13(2):15-20. 被引量:55
  • 4任友群,胡航.论学习科学的本质及其学科基础[J].中国电化教育,2007(5):1-5. 被引量:37
  • 5欧盟Asia—Link项目“关于课程开发的课程设计”课程组.学习领域课程开发手册[M].北京:高等教育出版社,2007.
  • 6Brown SJ, Collins A, Duguid P.Situated Cognition and the Culture of Learning[J]. Educational Researcher, 1989, 18(1):32- 42.
  • 7Nijhof, W. J., & Van Esch, W. Unravelling Policy, Power, Process and Performance[M].Den Bosch: Cinop,2004.
  • 8Illeris, K., & Associates. Learning in Working Life [M]. Frederiksberg: Learning Lab Denmark:Roskilde University Press, 2004.
  • 9Den Boer, P. R., & Jellema, M.Duaal of niet duaal, is dat de kwestie? [dualisation of vet or no dualisation of vet, is that the question?]. Wageningen: Stoas Onderzoek,2002.
  • 10Skule, S. Learning Conditions at Work: A Framework to Understand and Assess Informal Learning in the Workplace[J]. International Journal of Training and Development, 2004, 8( 1 ) : 8-20.

同被引文献5

引证文献3

二级引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部