设计幼儿园集体数学活动教案的策略——以一个数学活动案例设计为例
摘要
老师参加全市幼儿教师教育技能竞赛，抽的题为“设计并组织大班数学活动‘红皮球多还是皮球多＇”，这个课题主要应从以下几个角度思考并进行设计。
-
1王清玥.旧鞋子的妙用[J].少年月刊（小学低年级）,2010(1):53-53.
-
2周云杉.把拳头收回来![J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,1995,0(2):41-41.
-
3薛凡雨.耐心的小老鼠[J].小樱桃（好少年）,2012(11):9-9.
-
4大侦探，找找看[J].少年读者.学语文（小学1-2年级）,2009(11).
-
5肖定丽,米米儿.黑帽子叔叔的大书[J].少年时代（中高年级）,2016,0(9):16-20.
-
6康丹.试析幼儿园数学教学中的“问题解决”策略[J].教育导刊（下半月）,2012(11):42-45. 被引量：3
-
7柳超平,杨艳,陈永清.大班数学活动——超市购物[J].幼教博览,2011(12):36-37.
-
8周晓兰,殷敏.大班数学活动一例[J].早期教育（幼教·教育教学）,1991(6):17-17.
-
9朱寅.体验一分钟——大班数学活动[J].山东教育（幼教版）,2008(7):73-74.
-
10陈菊.大班数学活动:对号入座[J].早期教育（幼教·教育教学）,2014(10):37-37.
