数学概念教学有效性的思考

学生获得的数学概念,其有效性体现在:概念表征应是丰富而清晰的;概念表征的各个不同侧面之间应能灵活转换以适应不同的问题情境;概念获得的同时能形成精致的概念网络。因此,概念教学的有效性应体现在:引导体验感悟具有指导性,引导提炼概括具有整合性,引导比较联系具有广泛性。