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学校德育的整体性维度
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摘要
德育的学科属性决定了其整体性的特质。通过对德育整体性的理论溯源、本质、内容以及教学实践的深入探讨,德育整体性问题的研究呈现出其超越理论内容的深远意义。
作者
倪娜
石博
机构地区
东北师范大学马克思主义学院
北京市海淀区八一中学高中政治组
出处
《中小学教师培训》
2010年第10期58-60,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
教育部人文社会科学青年基金项目(08JC710003)
关键词
德育
整体性
维度
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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中小学教师培训
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