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学校德育的整体性维度

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摘要 德育的学科属性决定了其整体性的特质。通过对德育整体性的理论溯源、本质、内容以及教学实践的深入探讨,德育整体性问题的研究呈现出其超越理论内容的深远意义。
作者 倪娜 石博
出处 《中小学教师培训》 2010年第10期58-60,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers
基金 教育部人文社会科学青年基金项目(08JC710003)
关键词 德育 整体性 维度
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