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中学作文教学中低效及不作为现象探析——中学作文教学现状的调查和思考
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摘要
作文教学一直是语文教学的重点和难点,虽然关于作文教学的探索、研究从未间断,然而,正如江苏省著名特级教师蔡伟所说:“写作教学依然是语文界公认的教学难题,年复一年、日复一日,学生害怕写作,教师怕教写作的现象始终没有得到太大改善。大幅度提高写作教学质量的愿望,依然只是水中月,镜中花。”作文教学为什么一直举步维艰、低迷不振、收效甚微?学生的写作能力怎样才能得到稳步提升?
作者
冯齐林
机构地区
湖北省鄂州市华容区临江中学
出处
《中国基础教育(内刊)》
2010年第5期30-33,共4页
China Basic Education
关键词
中学作文教学
教学现状
不作为现象
写作教学
调查
低效
语文教学
特级教师
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
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一个被遮蔽的事实——作文教学中教师的低效行为及不作为现象探析[J]
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中学作文教学中教师的低效行为及不作为现象探析——中学作文教学现状的调查和思考[J]
.中学语文(教学大参考)(上旬),2010(2):22-25.
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3
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.中小学教师培训,2010(5):51-53.
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冯齐林.
中学作文教学中教师的低效行为及不作为现象探析--中学作文教学现状调查和反思[J]
.新课程研究(小学作文教学),2010(5):21-23.
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王娟.
关注初中历史教学中的合作不作为现象——由一节失败的历史课所想到的[J]
.学周刊(上旬),2014(3):128-128.
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8
张丽琴.
课堂教学中教师“不作为”现象的思考[J]
.中小学数学(小学版),2005(4):5-6.
9
马艳红.
中学作文教学中教师不作为现象探析[J]
.中国科教创新导刊,2012(9):95-95.
10
冯齐林.
中学作文教学中教师的低效行为及不作为现象探析——中学作文教学现状的调查和思考[J]
.教育科学论坛,2010(11):45-47.
中国基础教育(内刊)
2010年 第5期
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