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论良好课堂情绪的建设
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摘要
学生良好的课堂情绪有利于开发学生的潜能,是调动学习积极性、主动性的保证,便于培养学生的创造性和思维能力。本文从精湛的教学艺术,塑造言行规范的教师形象,爱心、耐心和信心、隐性语言的使用等方面论述了良好课堂情绪的开发途径,供同行参考。
作者
李桂书
机构地区
邢台学院初等教育学院
出处
《学周刊(下旬)》
2011年第1期104-104,共1页
Learning Weekly
关键词
课堂情绪
隐性语言
教师形象
教学艺术
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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