摘要
物理是一门以实验为基础的科学。实验不仅是形成概念和掌握规律的基础,而且是发展学生能力的重要手段。因此,上好实验课,是提高物理教学质量的关键。一般来说,对实验课的演示教学,学生能认真对待,积极思考;而对分组实验,则往往不太重视。有时学生重视了分组实验,但由于方法不得当,再加之和同学之间配合不好,实验效果也不是很理想。
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2010年第8期159-159,共1页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute