把握教材三“度” 提高教学实效

提高常态课的效率，对教师如何把握和使用教材提出了更高的要求。语文课程标准强调，语文教师“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用各种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”作为重要的课程资源，教材具有典型性，是语文学科知识极好的载体。但“教材无非是例子”，教师要根据教学的需要和文本特点，灵活使用教材，更加有效地发挥教材的作用。