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转化“特差班”的方法初探

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摘要学生的思想稳定是扭转"特差班"的前提;师生的心灵沟通是扭转"特差班"的关键,教师责任重于泰山;周记——师生的情感交流是转化"特差班"的润滑剂;"四心"和"五勤"是班级全面协调和可持续发展的保障。

作者邓永奎

机构地区重庆文理学院政法学院

出处《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2010年第1期124-125,共2页 Journal of Changsha Railway University

关键词转化 “特差班” 方法

分类号 G652 [文化科学—教育学]

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长沙铁道学院学报（社会科学版）

2010年第1期

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