幸福教育的探索与实践

一、幸福教育提出的背景 在物质条件日益发展的今天，校园越来越美丽，校舍越建越豪华，教学技术越来越先进，教师的待遇也在不断提高。但是，教师和学生在学校里真的感到幸福了吗？长期以来，学校教育将升学作为教育的目的，对教师、学生的评价起决定性作用的依然是考试成绩。一批批学生被这种教育压得气喘吁吁，许多教师对自己年复一年的工作感到枯燥、痛苦，职业倦怠产生，教育没有幸福感。