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阅读教学中补充及替换文本的尝试和思考

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摘要 尊重和遵循教科书编写思路,慎重、稳妥地补充和替换文本,不断加强综合修养,防止补充和替换文本时出现疏漏。
作者 李卫东
出处 《天津教育》 2010年第10期47-48,共2页 Tianjin Education
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