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社会心理学之预期与实现对教学的影响

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摘要通过引入社会心理学中预期与实现的两个概念,结合一些著名的实验研究,从"教师的预期与学生的实现"与"学生的预期与学生的自我实现"两方面来阐述这两者在教学中的关系和对教学的影响作用。呼吁广大教师重视学习预期与实现的理论知识,从而指导教学。

作者潘复琴

机构地区高博软件技术职业学院国际商务系

出处《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2010年第2期118-119,共2页 Journal of Changsha Railway University

关键词社会心理学预期实现自我实现影响

分类号 C [社会学]

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长沙铁道学院学报（社会科学版）

2010年第2期

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