语音超音位段迁移与英语语音教学

汉英语音系统的异同对目的语的习得产生干扰作用。从英汉超音位段异同比较入手,分析英汉两种语音系统的超音位段差异,从而帮助教师在语音教学中正确引导学生,减少母语的负迁移。