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让“圈点批注”成为“阅读习惯”

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摘要 初中语文的阅读教学定位相当零乱,学生不但要从文章中读出文学,还要读懂人生;不但要会读不同类型的文章,还要从文章中学会写作。而现实告诉我们,学生读书的被动性很大.学生早已习惯老师的“喂”与“灌”。如何教会学生科学地读书、有效地读书已成为语文教学亟需攻克的一道难题。
作者 宋海峰
出处 《山东教育》 2010年第10期30-31,共2页
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