物流管理专业能力测评与关键能力培养的学业考核体系

本文借鉴国外教育评价理论,探讨了高职物流管理专业能力测评与关键能力培养的学业考核体系。首先说明了美国"真实性学生评价"理论可为关键能力评价改革提供一定的帮助,澳大利亚TAFE学院的教师一般采用12种标准测试方法中的某几种作为对课程的考核手段和英国国家职业资格证书制度。其次重点分析了高职学生综合职业能力评价的5条基本原则以及三个方面的测评标准(基本素质、理论知识、技能的测评)。最后论述了高职物流管理专业关键能力的发展性评价体系的内容及5级标准。