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计算机分层教学的实践与探索被引量：5

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摘要针对中专生这一学习基础参差不齐的学生群体,该文重点探讨了如何因势利导,在"以学定教"的思想指导下进行分层教学,使各层次的学生在教师的帮助及自身努力中取得最大的进步.

作者周海峰

机构地区广西银行学校

出处《广西民族大学学报（自然科学版）》 CAS 2010年第3期104-106,共3页 Journal of Guangxi Minzu University ：Natural Science Edition

关键词以学定教因势利导分层教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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广西民族大学学报（自然科学版）

2010年第3期

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