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作文教学三步法
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摘要
过去,作文教学习惯沿用命题——写作——批改——讲评的传统模式;现在,又让学生想写什么就写什么,爱写什么就写什么。作文教学处于一种无本可依,无序可循的状态。
作者
赖礼瑚
机构地区
福建师范大学附属小学
出处
《福建基础教育研究》
2010年第9期45-46,共2页
关键词
作文教学
三步法
小学
语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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