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小学语文低年级“假设导读”教学初探——以人教版语文第四册《丑小鸭》教学片段为例

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摘要所谓＂假设导读＂教学,就是教师引导学生通过模拟课文中的情境,模仿课文中的角色,感悟真情,理解真意,展开人与文本亲密对话的过程。小学低年级学生活泼好动,乐于模仿,敢于表达,但是,他们一般不喜欢自读静思的学习方式,

作者陈艳萍

机构地区杭州春芽实验学校

出处《福建基础教育研究》 2010年第9期54-55,共2页

关键词教学片段导读小学人教版语文小鸭学习方式模仿

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2010年第9期

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