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善于引导 乐于探究

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摘要 一节科学课的成败,虽然主要表现在学生生动活泼的学习过程上,但更重要的却在教师如何发挥应有的作用。教师善于引导,就会给学生指明全新的视角,唤起学生探究的欲望和热情,点燃起学生探究智慧的火花,开启学生思维智慧的闸门,
作者 郑丽娟
出处 《福建基础教育研究》 2010年第9期117-118,共2页
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