以生为本打造思品课的高效课堂

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摘要在初中思品课教学实践中,很多老师有这个体会：初一学生活跃,课堂气氛好,初二老师提问学生反应少,课堂沉闷,初三师生、生生之间的互动基本没有。从课程设计理念来看,初中思品课从学生的生活实际出发．解决学生在不断扩展的社会生活中所遇到的问题．从中领悟生活的道理。学生应该很喜欢．可为什么课堂气氛会越来越差呢？笔者就此与学生交流．有学生认为思品课本中讲的一些道理和处事方法太理想化．在实际生活中很少有同学会这么做，没兴趣去探讨：

作者顾国卫

机构地区浙江省临海市台州初级中学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2010年第10期52-53,共2页 A Journal of Research in Education

关键词高效课堂思品课以生为本学生交流社会生活课堂气氛教学实践设计理念

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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江苏教育研究（实践）（B版）

2010年第10期

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