精心设计“口语交际”过程适时进行心理疏导——浅谈口语交际与学生心理教育的有机结合

目前．学生的心理健康问题已引起广泛的关注。与新课程改革相配套的各学科课程标准中．都突出地强调了在学科教学中要使学生获得积极的情感体验，学科教学活动正成为心理健康教育的重要载体。在苏教版第八册练习七的“口语交际”教学中．我从交际话题“小烦恼热线”入手．在让学生接受语文训练的同时．达到实现自我心理调适的目的。