期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

五年制高职教育人才培养方案的缺失及完善途径被引量：6

下载PDF

导出

摘要五年制高职教育培养方案常常忽视"后少年时期"高职学生的生理和心理特点以及这个年龄群体的"养成教育"需求。建立五年制高职素质教育方案的联动设计机制,制定素质教育工作规程、奖励政策及考核规程,才能构建完善的素质教育体系。

作者杨超英

机构地区北京信息职业技术学院

出处《科技创新导报》 2010年第25期148-148,共1页 Science and Technology Innovation Herald

关键词五年制高职生身心特点联动机制考核与奖励完善素质教育体系

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献18

1陈敏,李新娥,武茹,杨成俊.高职护理校院合作工学交替人才培养模式研究[J].护士进修杂志,2008,23(17):1551-1553. 被引量：15
2王桂华,王承明,王妮.高级护理专业“两段制”人才培养模式构建[J].护理研究,2004,18(12):2148-2150. 被引量：10
3李忠庆,李春霞.民办高校思想政治工作研究综述[J].中共济南市委党校济南市行政学院济南市社会主义学院学报,2002(4):71-74. 被引量：15
4瞿光耀,顾承麟,周梅芳,王立文,严鹏霄,高三度.五年制高职护理专业文化课程知识点与临床护理需求相关性的研究[J].卫生职业教育,2006,24(5):95-96. 被引量：2
5徐双荣.人才培养模式的研究热点及发展趋势[J].现代教育科学（高教研究）,2006(5):96-100. 被引量：37
6张琳,郝银菊.五年制高职护理人才培养模式的研究与评价[J].中国高等医学教育,2007(4):38-39. 被引量：9
7马能和.五年制高职教育发展及实证研究[M]南京:江苏教育出版社,2008.
8习近平加快发展职业教育让每个人都有人生出彩机会http://kaoyan.eol.cn.新华社,2014-06-24.
9许曙青.关于五年制高职“工学结合”人才培养模式的思考[J].江苏高教,2008(6):122-124. 被引量：14
10袁义厘,耿桂灵,史平,沈旭慧.借鉴美国护理教育模式推进我国护理教育的发展[J].护士进修杂志,2009,24(8):720-721. 被引量：24

引证文献6

1党德强,杨公科.五年制高职与三年制高职人才培养模式比较研究[J].价值工程,2011,30(29):204-205. 被引量：9
2翟龙江,郝世英.五年制高等职业教育人才培养现状及对策[J].小作家选刊（教学交流）,2013(7):323-323.
3邹浩军,王立文,邵阿末,邱东民.院校集团化体制下的五年制高职护理专业工学交替实践研究[J].卫生职业教育,2014,32(2):11-14. 被引量：1
4张璇.江苏五年制高职与高中后高职人才培养模式的比较研究[J].科技资讯,2014,12(31):141-141.
5周梅芳,顾蒙曦,俞茹云,朱杰敏.“校院合作办专业”高职人才培养模式探究[J].职业技术,2015,14(12):43-45. 被引量：3
6戴毅.浅析高中后高职和五年制高职人才培养模式的异同[J].才智,2015(15).

二级引证文献13

1李仕伟.五年制高职前期班级管理论析[J].边疆经济与文化,2013(4):113-114. 被引量：1
2张英岗.中高职教育课程衔接可行性研究与实践[J].黑河学刊,2013(7):107-108. 被引量：2
3严碧芳,吴振东.学前教育专业三专生与五专生学习特点现状调查——以泉州幼儿师范高等专科学校为例[J].齐鲁师范学院学报,2013,28(4):5-12. 被引量：1
4邹浩军,王立文,邵阿末,邱东民.院校集团化体制下的五年制高职护理专业工学交替实践研究[J].卫生职业教育,2014,32(2):11-14. 被引量：1
5徐军.五年制高职与高中后高职的比较[J].职业,2015,0(33):26-27.
6唐省三.高职校院合作护理人才培养模式的创新研究[J].卫生职业教育,2016,34(17):9-10. 被引量：4
7梁丹丹,方琼.五年一贯制康复治疗技术专业人才培养探讨[J].卫生职业教育,2018,36(11):5-6.
8吴玲君.护理专业学生临床见习模式的研究进展[J].医药高职教育与现代护理,2019,2(5):326-328. 被引量：3
9万媛,李晓攀,吴静.高职院校五年制与三年制学生心理健康状况比较研究——以江苏城乡建设职业学院为例[J].财经与市场,2019,2(5):68-69.
10徐暄.五年制高职园艺技术专业实践课程体系的构建[J].安徽农学通报,2021,27(1):162-163.

1李芬曼,孙瑞宝,黄文武.高职院校教学质量考核与奖励机制探讨[J].品牌（理论月刊）,2014(9):249-250.
2赵钦蕊.浅析中等职业教育培养方案与就业导向[J].商情,2012(46):142-142.
3陆秀团,伍德雁.浅谈高职教育中校企合作应注意的问题[J].教育教学论坛,2012(21):1-2. 被引量：4
4张秀玉.为啥孩子在幼儿园表现比家里好?[J].家庭教育（幼儿版）,1996,0(6):25-25.
5肖秋莲.我国高职教育工学结合的机制缺失及完善[J].教育与教学研究,2010,24(12):110-113. 被引量：6
6张韦韦.团长的思考[J].教育与职业,2009(19):22-24.
7吕一中,吴文金.努力做好高职学院的科研工作[J].机械职业教育,2005(3):11-12. 被引量：1
8徐丽娟.实施家庭生活素质教育方案[J].教育现代化,2003(3):55-55.
9陶华山.职校学生社团管理机制的实践与研究[J].中学课程辅导（教师教育）,2013,0(21):21-22.
10升学的立交桥助力职校学生梦圆大学[J].江苏科技信息（科技创业）,2013(8):16-16.

科技创新导报

2010年第25期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部