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提高大学普通物理实验课程效率的几点探索
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摘要
教学模式、教学方法和教学评价是大学物理实验课程的三个重要环节,只有切实有效的抓住这三个方面,才能更好的提高课程的教学效率,最大限度地发挥大学物理实验课程的基础性作用。
作者
刘艳春
李建军
机构地区
陕西科技大学理学院
出处
《科技创新导报》
2010年第26期147-147,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
教学模式
教学方法
教学评价
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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