巧设情境激发探索

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摘要《数学课程标准》指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”因此，教学中教师要为学生创设学习情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的求知欲，引导学生积极主动地参与到数学活动中，培养学生的思维能力和创造能力。

作者郑学锋

机构地区江苏仪征市仪化第一小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第10期60-60,共1页

关键词巧设情境激发《数学课程标准》引导学生数学活动创设学习情境学习积极性学习兴趣

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2010年第10期

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