追寻诗意的语文课堂

语文是最富情感性、审美性的学科，和诗有着特殊的血缘。春风化雨、润物无声，由此产生的心灵感应和生命体验正是诗中的真、善、美。因此，语文课堂的教学应凭借诤睛的激发，让学生享受诗一股审美创造的心灵感应；语文课堂的生命活力，应凭借诗意的追寻，让学生焕发诗一股的创造智慧和优美意境。