试论情感教育下的小学数学课堂教学

数学课堂既是学生求知的主阵地,又是他们陶冶情操、愉悦身心、大展身手的舞台;在新课程理念指导下,以情感教育为手段,给予学生心灵寄托、活动空间,让学生在活动中去发现知识、掌握知识,让学生更积极地做,积极地想,积极地学习数学,充分培养学生的创造性思维。现谈谈笔者的一些尝试和体会。