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课堂因质疑而精彩——以《春笋》为例浅谈学生质疑能力的培养

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摘要《语文课程标准》强调应着重培养学生自主学习和探究性学习的能力,在语文教学中培养学生质疑的习惯,是促使学生自动学习、自主探究的有效方法。大科学家爱因斯坦说：＂我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底追究问题罢了。＂许多名人的成功都是从质疑开始的。

作者陈云

机构地区江苏如东县新店镇汤园小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第10期81-81,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词能力的培养学生质疑《春笋》《语文课程标准》探究性学习课堂学生自主学习语文教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（综合版）

2010年第10期

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