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把握培养学生数学发散思维的“三性” 被引量：1

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摘要发散思维是培养学生创新思维的重要形式。加强这方面的训练,能使学生思路开阔,思维敏捷,往往能产生与众不同的新见解。在课堂上,教师要注重结合数学学科的特点,发挥数学＂思维体操＂的作用,坚持教学灵活性原则,采取开放条件、开放问题、

作者杨军霞

机构地区江苏海安县南莫中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第10期84-84,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词数学发散思维学生思路培养三性灵活性原则创新思维思维敏捷数学学科

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2010年第10期

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