问得源头活水来——浅谈政治教学提问艺术

要想得到正确的回答，你必须正确地提问。高水平的教学提问，既是教师综合素质特别是教师思维特点和语言表达能力的最直接体现，更是课堂教学整体水平提高的首要指标。因此，学会提问，提高教学提问艺术能力，是提高教学水平的关键。一个好的提问，在政治教学中，既有抛砖引玉之妙，更有点石成金之功。经过多年教学探索和实践，笔者认为，提高课堂提问艺术，关键在于要善于把握提问的“时”、“度”、“量”、“人”四个要素。