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参与式培训法的认知与实践 被引量:1

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摘要 一、问题提出 教师培训中,有一种现象颇具讽刺意味。培训者坐在上面大讲特讲:教学是教师与学生平等对话的活动,要把学生置于活动的主体地位,解决学生在学习中的疑问。为此,培训者先鼓吹一阵国外的理念,再揭露一阵国内的弊端,最后提出一些在学员看来是难懂的观点或无法实施的策略。
作者 苏程
出处 《中学教学参考》 2010年第30期109-109,共1页 Reference for Middle School Teaching
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