学生不良行为的成因分析与矫正策略

社会发展越迅速，对人们的思想影响也就越大、越深刻。“人创造环境，同样环境也创造人。”学生的可塑性很强，最容易受到来自各方面的影响，所以，他们也就特别容易受到各种消极因素的影响，产生不良行为。形成学生不良行为的主要原因可分为两个方面；一是客观因素，如错误的家庭教育，不良的社会环境，片面的学校教育等；二是主观因素，如学生自身对正面教育的逆反心理，动荡偏激的思想情绪，不良习惯，脆弱的自制力等。