儿童作文:唤醒“读者意识”——《我想说……》习作指导前后

作文,困扰着学生,也困惑着老师。抄、搬、仿的现象漫遍学生笔下,甚至出现＂一件小事年年写,一个主题写几年＂的怪现象。众多原因中,有一个不可忽视的现象存在——学生习作是给老师读的。欲,获得好评;意,赢得分数。为了克服这种现象,我一直努力改变儿童习作的行走方式,让学生写自己的话。试看,一篇游记,写给爸爸看,自然相当于汇报;