消除习作教学中的“登山中途反应”——小学四年级作文教学的问题与对策

对于四年级的习作教学来说,我们以往对它的认识还是远远不够的。总以为有了前面三年级的作文起步,还有后续的高年级提升,四年级可以过得很轻松,完全可以缓一口气,无需出什么大力气。但是现实告诉我们,四年级的作文教学是承上启下的重要一环。忽视了这一环,学生的习作就会疲软,出现＂山腰虚惫反应＂,缺乏应有的生机和后劲。