期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
生命为本,生活为源,生态为场
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
从卢老师课堂设计修改后的教学效果来看,执教者只是在传统基础上几个环节上适度开放。施教过程中,教师收放有度,开合自如,师生关系和谐,课堂气氛活跃,学生参与和体验伴随的成功喜悦弥漫整个教室、贯穿课堂教学始终。教学目标的达成轻松自然。学生浓厚的学习兴趣和积极参与的心态给观察课堂的老师留下了难以忘怀的印象。
作者
吴国锋
机构地区
江苏省金陵中学河西分校
出处
《江苏教育(教育管理)》
2010年第10期47-48,共2页
Jiangsu Education
关键词
生命
生活
生态
教学效果
课堂设计
学生参与
适度开放
施教过程
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
5
1
崔允漷,王少非.
有效教学的理念与框架[J]
.中小学教材教学(小学版),2005(2):5-7.
被引量:83
2
张燕.
高中英语写前活动的设计[J]
.中小学外语教学,2008(1):14-20.
被引量:9
3
陈素萍.
输入方式对初中学生写作能力影响的研究[J]
.中小学外语教学,2010,33(8):1-7.
被引量:19
4
胡晓芸.
依托教材,为英语作文插上翅膀——《PEP小学英语》写作教学的实践与思考[J]
.中小学英语教学与研究,2010(8):45-47.
被引量:2
5
刘新群.
新课程标准下如何提高学生高考写作能力[J]
.中小学英语教学与研究,2010(9):46-49.
被引量:4
引证文献
1
1
赵鹤.
合理利用Main Task资源,升华英语课堂教学[J]
.疯狂英语(教师版),2011(3):57-60.
1
崔英发.
适度开放数学问题,提高学习效率[J]
.数学学习与研究(八年级学生适用),2009(1).
2
赵丕方.
不攀悬崖又如何——《从百草园到三味书屋》教学随想[J]
.山东教育,2012(9):34-34.
被引量:1
3
何海峰.
数学中考命题及解答要契合教学实际[J]
.数学学习与研究,2014,0(8):116-116.
4
潘文松.
兴趣 情感 态度 能力——培养学生科学素养的几点尝试[J]
.小学教学参考(综合版),2009(6):97-97.
5
高会.
在新课程化学复习中如何提高学生的解题能力[J]
.考试周刊,2011(15):182-183.
被引量:1
6
巢芳燕.
以“问题串”来引领数学课堂教学[J]
.数学学习与研究,2010(24):14-14.
7
房春燕.
巧设计,让英语作业“活”起来[J]
.小学教学参考(综合版),2007(7):63-63.
8
赵荣娟.
浅析高中文学类文本探究性阅读题的指导策略[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2015,0(10):13-13.
被引量:1
9
常骏.
让“适度开放”点燃孩子智慧的火花——浅谈小学数学“适度开放”教学的四环节[J]
.考试(综合版),2012,0(5):10-11.
10
郑永堂.
适度开放 注重探究——基于福州市中考数学开放题、探究题分析思考[J]
.福建基础教育研究,2009(8):99-100.
被引量:1
江苏教育(教育管理)
2010年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部