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课改背景下专业教师的角色定位
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摘要
随着基于工作过程导向的课程改革进一步深化,专业教师逐渐被赋予了多元角色和多重使命。专业教师是重要的课程开发者.也是课堂教学层面的设计者、引导者和激励者。专业教师应通过专业学习、专业研究、专业合作和专业反思等来促成“新手向专家”的成长。
作者
李莹德
机构地区
江苏省太仓中等专业学校
出处
《江苏教育(职业教育)》
2010年第10期39-41,共3页
关键词
课改背景
专业教师
角色
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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江苏教育(职业教育)
2010年 第10期
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