走出教学中的“晕轮效应”

教师在对学生的评价过程中，常常受到晕轮效应的影响．进而不能对学生做出公平正确的评价，严重影响学生的学习积极性。本文针对晕轮效应对教学产生的影响，从晕轮效应的心理学解释及其特点入手，研究探讨了它对师生关系、生生关系以及学生自我发展所产生的负面影响．提出了几点摆脱晕轮效应、走出态度误区的应对策略。