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从《聊斋志异》浅析蒲松龄的儿童教育观

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摘要《聊斋志异》自产生以来就以其塑造的生动的儿童形象成为儿童喜爱的文学作品,被儿童广泛阅读。本文从聊斋人物乖巧懂事、知恩向善、重情重义、勤奋智勇等特点进行分析,反观蒲松龄的儿童观和儿童教育观。探讨这一问题可以拓宽蒲松龄及聊斋文化的研究领域。

作者常青

机构地区淄博师范高等专科学校基础教育系

出处《蒲松龄研究》 2010年第3期14-20,共7页 Study on Pu Songling

关键词蒲松龄聊斋志异儿童观儿童教育观

分类号 I207.419 [文学—中国文学]

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蒲松龄研究

2010年第3期

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