链式图在生物教学中的运用

概念图是由美国康奈儿大学诺瓦克教授等人通过研究儿童对科学知识的理解,于20世纪60年代提出的。诺瓦克认为,概念图是由节点和连线组成,节点表示某一命题或领域内的各概念;连线则表示概念间的内在逻辑关系。