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盆栽艺术式教学——分层走班教学模式的研究

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摘要黄沙如海,找不到两颗完全相同的沙粒;绿叶如云,寻不见两片完全一样的叶片;孩子如花,见不着两片完全相同的花瓣。花开有时,是自然生长的规律。教师欣然接受并耐心等待着各种花儿的开放,不会强行掰开一个含苞未放的花蕾。可是,当面对孩子时,

作者曹建平

机构地区江苏海安县曲塘中学

出处《中学生物学》 2010年第9期29-31,共3页 Middle School Biology

关键词教学模式艺术盆栽孩子绿叶耐心教师

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2010年第9期

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