“装饰性”之道——探寻高师学前教育专业美术教育的捷径

西方传统美术以＂写实性＂为核心的理念及其＂明暗素描＋色彩＂的主要表现手法,被我国高校美术专业普遍视为教学定规;西方现代美术,则普遍强调作者主观的＂意念性＂与＂抽象性＂。然而,这两种体系在我国高师学前教育专业教学中都未能收到良好效果。本文拟从既有体系出发,探寻高师学前教育专业美术教育之捷径所在。