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环境工程专业中环境监测教学研究与实践探索
被引量:
1
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摘要
本文介绍了环境工程专业中环境监测课程内容的安排与分配。介绍了根据教学内容分层次进行研究性教学的方法;结合课堂理论教学和实验及实践教学,引入课题,进行探究性教学。探索了与研究性教学相应的成绩考核方法,学生为学习的主体并且参与成绩评定。研究性教学实现了教学相长。
作者
邵青
张长平
李志会
机构地区
河北工业大学能源与环境工程学院环境工程系
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第25期188-188,190,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
环境监测
研究性教学
实践探索
成绩评定
教学相长
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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