基于工学结合的高职普通话教学改革思考

在工学结合人才培养模式下,高职普通话教学应针对课程设置不科学、班级授课难以满足学生多样性需求等问题,从贴近专业设课程、坚持因材施教、分层教学等方面思考高职普通话教学改革,开拓一条合乎符合高职学生发展需要的教学新思路。