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优化教学设计 提高数学课堂教学有效性

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摘要 课堂是学生学会学习,能力得到提高和发展的主渠道,也是我们教育教学的主阵地。本文结合自己的教学实际,从课堂导入、教学情景、提问、学生活动、课堂讨论、练习、教学反思等方面,阐述了怎样优化教学设计提高数学教学的有效性。
作者 梁兴华
出处 《中国科教创新导刊》 2010年第27期72-72,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

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