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小议有效课堂提问的完善策略
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摘要
新课程告诉我们,学生是教学活动的主动参与者,教师要采取有效策略,让学生掌握课堂提问的主动权,提高课堂的教学效益。
作者
许霞英
沈卫青
机构地区
华东师范大学历史系
江苏省吴江职业高级中学
出处
《黑河学刊》
2010年第10期135-135,共1页
Heihe Journal
关键词
提升自己
丰富学生
课堂提问
完善策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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黑河学刊
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