“活”而务实 “动”而有序——关于提高小学品德教学中活动有效性的思考

活动教学给品德课带来了新的活力，许多老师都意识到活动教学的重要性，于是绞尽脑汁、千方百计地设计活动，甚至认为活动越多越好，越热闹越好，而忽视了活动的有效性，结果大大增加了教师和学生课前准备的工作量，但效果却并不尽如人意，导致高耗低效的现象。