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《学生体质健康标准》测试中的误区与思考
被引量：
1
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摘要
本文分析了实施《学生体质健康标准》测试中易出现的问题与误区,如强调评价功能而忽视其教育作用,将其代替体育课等。并提出测试过程与教育过程同步进行;强调锻炼的过程而非"达标"为目的,学习掌握体育技能,提高身体素质等。
作者
滕波
机构地区
四川理工学院体育部
出处
《内江科技》
2010年第11期37-37,56,共2页
关键词
《学生体质健康标准》
评价功能
误区
对策
分类号
G804.49 [文化科学—运动人体科学]
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