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阅读教学教师应做一名调剂师

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摘要阅读教学的实效性是通过课堂在阅读教学中使学生获得发展。学生是学习的主体,教学的实效由学生来表达,更是让学生来实现的。教师只是参与者,在需要激趣时激趣,在需要引导时引导,在需要矫正时矫正……

作者谭仕林

机构地区淮安市洪泽外国语实验学校

出处《中小学教学研究》 2010年第9期16-17,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词阅读教学教师调剂学生实效性参与者激趣引导

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2010年第9期

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