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有效利用“错误” 凸显课堂精彩
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摘要
学生在学习过程中难免会出现错误,教师要善于利用这些"错误"生成,在教学中要"宽容错误"、"引诱错误"、"利用错误"、"纠正错误",以提高学生的数学能力,化"错误"为"亮点",使得数学课堂因此更精彩、有效。
作者
姚文强
机构地区
珠海市斗门区城东中学
出处
《中小学教学研究》
2010年第9期22-23,共2页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
错误
有效教学
亮点
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
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