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“分切块、自主探究”教学模式在高中生物教学中的应用
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摘要
以江苏教育出版社高中教材“关注癌症”为例,论述了“分切块、自主探究”教学模式及其应用。
作者
钱俊瑞
机构地区
江苏省盱眙中学城东分校
出处
《中学生物学》
2010年第7期27-28,共2页
Middle School Biology
关键词
教学模式
自主探究
生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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